W tym miesiącu
WITAJCIE LISKI 2026/2027
Wychowawca: mgr Katarzyna Brzegowa
Plan pracy dydaktyczno – wychowawczej
na miesiąc październik
Tematy kompleksowe:
1. Jesienne kreacje.
2. Jesienne skarby.
3. Dbamy o zdrowie.
4. Rytm pór roku.
Cele ogólne:
1. Obszar społeczny: budowanie relacji, działanie z innymi i dla innych
- rozwijanie postawy otwartości na współdziałanie poprzez aktywny udział w propozycjach innych, zgłaszanie własnych pomysłów oraz podejmowanie wspólnych działań w grupie
- kształtowanie umiejętności współdecydowania i akceptowania wspólnie podjętych decyzji
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, które inni ludzie mogą przeżywać w różnych sytuacjach
- kształtowanie postawy uznawania różnorodnych upodobań i potrzeb wszystkich dzieci oraz respektowania ich w codziennych sytuacjach
- budowanie przynależności do grupy przedszkolnej poprzez udział w codziennych czynnościach grupowych
2. Obszar osobisty: poznanie siebie, kierowanie sobą, wybieranie dobra
- kształtowanie świadomości emocjonalnej poprzez rozpoznawanie, nazywanie i rozumienie własnych emocji związanych z różnymi sytuacjami
- ćwiczenie umiejętności odróżniania potrzeb od pragnień, nazywania własnych potrzeb oraz proponowania sposobów ich zaspokajania w sposób akceptowany społecznie
- rozwijanie poczucia bezpieczeństwa poprzez uświadamianie, że w trudnej sytuacji można zwrócić się o pomoc do dorosłych
3. Obszar językowy: komunikowanie się ze światem
- kształtowanie umiejętności porozumiewania się poprzez posługiwanie się pełnymi zdaniami w wypowiedziach, dbanie o poprawność artykulacyjną oraz korzystanie z alternatywnych i wspomagających form komunikacji
- doskonalenie umiejętności słuchania poprzez odbiór tekstów czytanych (opowiadań, wierszy) oraz słuchanie wypowiedzi innych osób
- rozwijanie twórczego przetwarzania i odtwarzania usłyszanych treści poprzez tworzenie własnych historii, rymowanek oraz modyfikowanie poznanych opowiadań
- rozwijanie umiejętności wyrażania własnych myśli i pomysłów poprzez dzielenie się swoimi wyobrażeniami, kreatywnymi skojarzeniami
- rozwijanie umiejętności odczytywania symboli i znaków poprzez rozpoznawanie obrazu graficznego głosek „A”, „a”, „E”, „e”, „I”, „i”, „M”, „m”
- ćwiczenie umiejętności kreślenia linii i kształtów zawierających elementy graficzne obecne w literach
4. Obszar matematyczny: odkrywanie matematyki wokół siebie
- rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów poprzez poszukiwanie najlepszych rozwiązań oraz identyfikowanie i uzasadnianie właściwych odpowiedzi
- kształtowanie umiejętności dokonywania klasyfikacji z uwzględnieniem co najmniej dwóch cech jednocześnie
- doskonalenie w odczytywaniu zapisu cyfrowego liczb 2, 3, 4
- kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami związanymi z następstwem czasu poprzez stosowanie określeń typu „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”, „rano”, „wieczorem”, posługiwanie się nazwami pór roku oraz dni tygodnia
- rozwijanie umiejętności dostrzegania regularności poprzez rozpoznawanie, analizowanie i tworzenie szeregów oraz powtarzalnych wzorów, a także odnajdywanie symetrii
- kształtowanie umiejętności rozpoznawanie monet i banknotów oraz wykonywania prostych obliczeń podczas zabaw tematycznych
5. Obszar przyrodniczy: odkrywanie przyrody i dbanie o nią
- rozwijanie wiedzy o środowisku poprzez rozpoznawanie i nazywanie roślin występujących w najbliższym otoczeniu
- ćwiczenie umiejętności obserwowania, analizowania i badania elementów najbliższego otoczenia oraz formułowania wniosków na podstawie prowadzonych obserwacji
- kształtowanie rozumienia zależności i prawidłowości występujących w przyrodzie poprzez poznawanie cyklu dnia i nocy, pór roku, zjawisk pogodowych w kontekście ich wzajemnych powiązań
- rozwijanie umiejętności prowadzenia dokumentacji przyrodniczej w terenie
6. Obszar techniczny: poznawanie techniki przez działanie
- rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych poprzez poznawanie właściwości różnych materiałów, tworzenie budowli płaskich i przestrzennych z materiałów naturalnych, analizowanie efektów pracy i ulepszanie ich
- kształtowanie postawy odpowiedzialności i dbałości o bezpieczeństwo poprzez przestrzeganie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych oraz narzędzi
- wskazywanie różnych maszyn i urządzeń oraz zasad ich działania i wykorzystywania w celu ułatwiania codziennych czynności ludziom
7. Obszar cyfrowy: przygotowanie do bezpiecznego funkcjonowania w społeczeństwie cyfrowym
- wspieranie umiejętności korzystania z instrukcji w celu prawidłowego wykonywania zadań i osiągania zamierzonych efektów
8. Obszar artystyczny: odbieranie i tworzenie sztuki
- rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez poszukiwanie nowych form i technik wyrazu, umożliwiających przedstawianie otaczającego świata oraz wyrażanie własnych pomysłów
- doskonalenie umiejętności twórczego łączenia poznanych elementów w nowe, nieoczywiste układy
- zachęcanie do wyrażania własnych opinii o dziełach sztuki poprzez formułowanie spostrzeżeń i uzasadnianie swojego zdania w kontakcie z reprodukcjami obrazów
- rozwijanie aktywności muzycznej w czasie słuchania muzyki, wspólnego śpiewania oraz tańczenia
9. Obszar ruchowy: rozwijanie się w ruchu, dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo
- wspieranie potrzeby ruchu dziecka poprzez podejmowanie codziennych form aktywności fizycznej rozwijających sprawność ogólną oraz świadomość ciała w przestrzeni
- budowanie świadomości na temat sposobów poznawania otoczenia poprzez doświadczenia świata zmysłami
- wdrażanie dzieci do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
- doskonalenie precyzji ruchów poprzez posługiwanie się materiałami wymagającymi precyzji i kontroli ruchów dłoni
- wdrażanie do samodzielności w wykonywaniu czynności samoobsługowych, posługiwania się sztućcami
- kształtowanie świadomości zdrowego stylu życia poprzez rozumienie zasad prawidłowego odżywiania oraz dbałości o właściwą postawę ciała
Piosenka „Pani Jesień”
1.Kto chodzi dziś po lesie?
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
kapelusz z liści ma.
Listeczków kolorowych,
złocistych i brązowych,
czerwonych koralików
kapelusz ma bez liku.
2.Kto chodzi dziś po lesie?
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
w koszyku dary ma.
Żołędzi i kasztanów,
jabłuszek pięć rumianych
i grzybów – borowików
w koszyku ma bez liku.
3.Kto chodzi dziś po lesie?
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
piosenki dla nas ma.
Deszczowe, nastrojowe,
wesołe, przebojowe.
W jesiennym notesiku
piosenki ma bez liku.
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc wrzesień
Tematy kompleksowe:
1 Przyjaciele z przedszkola.
2. Bezpieczeństwo - ważna sprawa.
3. Wspólne zabawy.
4. Jesteśmy różni.
Cele ogólne:
1. Obszar społeczny: budowanie relacji, działanie z innymi i dla innych
- kształtowanie umiejętności udzielania informacji o sobie poprzez posługiwanie się własnym imieniem i nazwiskiem, podawanie adresu zamieszkania oraz rozpoznawanie i określanie lokalizacji przedszkola
- rozwijanie postawy otwartości na współdziałanie w czasie udziału w propozycjach innych, zgłaszania własnych pomysłów oraz podejmowania wspólnych działań w grupie
- wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmowanie, tworzenie i respektowanie zasad
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, które inni ludzie mogą przeżywać w różnych sytuacjach dnia codziennego
- dostrzeganie różnorodności i znaczenia zawodów wykonywanych przez ludzi w społeczeństwie (np. strażak, policjant, lekarz, ratownik) oraz poznawanie charakteru ich pracy; wskazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia budowanie przynależności do grupy przedszkolnej poprzez udział w codziennych czynnościach grupowych
2. Obszar osobisty: poznanie siebie, kierowanie sobą, wybieranie dobra
- podejmowanie różnych działań w celu realizacji własnych pomysłów, które pozwalają dziecku odkrywać, co sprawia mu radość
- kształtowanie umiejętności planowania w czasie układania planu działań
- współtworzenie przestrzeni poprzez porządkowanie i organizowanie, w tym organizowanie kącików tematycznych jako miejsca do pracy i zabawy
- kształtowanie świadomości emocjonalnej poprzez rozpoznawanie, nazywanie i rozumienie własnych emocji związanych z różnymi sytuacjami poznanie i stosowanie sposobów radzenia ze stresem
3. Obszar językowy: komunikowanie się ze światem
- nauka aktywnego uczestnictwa w rozmowie, uważnego słuchania, formułowania zrozumiałych wypowiedzi oraz przedstawiania i uzasadniania własnej opinii
- doskonalenie umiejętności odtwarzania i przekształcania treści wysłuchanych historii oraz tworzenia własnych opowiadań
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez opowiadanie treści obrazków i historyjek oraz relacjonowanie własnych przeżyć
- rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej słów, poprawne wymawianie głosek oraz rozróżnianie ich w nagłosie i wygłosie
- doskonalenie umiejętności odczytywania symboli i znaków poprzez rozpoznawanie obrazu graficznego głoski „o” kształtowanie umiejętności czytania napisów
4. Obszar matematyczny: odkrywanie matematyki wokół siebie
- kształtowanie umiejętności szacowania „na oko” (więcej, mniej, tyle samo), dokładanie, zabieranie elementów kolekcji, wskazywanie gdzie jest więcej, gdzie jest mniej
- grupowanie przedmiotów według podanego warunku (np. wielkości, koloru, kształtu) oraz dokonywanie klasyfikacji z uwzględnieniem co najmniej dwóch cech jednocześnie
- kształtowanie umiejętności rozumienia pojęcia liczby i relacji ilościowych w trakcie przeliczania, tworzenia zbiorów o takiej samej liczbie elementów oraz porządkowania elementów w układzie rosnącym i malejącym
- doskonalenie odczytywania zapisu cyfrowego liczby „1” w najbliższym otoczeniu kształtowanie umiejętności orientacji przestrzennej poprzez określanie kierunków (prawo, lewo) oraz położenia przedmiotów w przestrzeni
5. Obszar przyrodniczy: odkrywanie przyrody i dbanie o nią
- rozwijanie uważnej i celowej obserwacji elementów najbliższego otoczenia oraz wyciągania wniosków na podstawie zgromadzonych spostrzeżeń kształtowanie umiejętności badawczych poprzez zadawanie pytań dotyczących obserwacji przyrodniczych i poszukiwanie odpowiedzi na interesujące zagadnienia
6. Obszar techniczny: poznawanie techniki przez działanie
- ustalanie właściwości różnych przedmiotów w czasie zabaw swobodnych z piaskiem
- tworzenie budowli płaskich i przestrzennych z wykorzystaniem materiałów naturalnych oraz poszukiwanie możliwości ich ulepszania i modyfikowania
- rozpoznawanie i wskazywanie urządzeń zasilanych energią elektryczną w domu rozwijanie wiedzy o środkach transportu poprzez ich opisywanie oraz poznawanie ich funkcji i zastosowania
7. Obszar cyfrowy: przygotowanie do bezpiecznego funkcjonowania w społeczeństwie cyfrowym
- wspieranie umiejętności korzystania z instrukcji w celu prawidłowego wykonywania zadań i osiągania zamierzonych efektów
8. Obszar artystyczny: odbieranie i tworzenie sztuki
- rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez poszukiwanie nowych form i technik wyrazu, umożliwiających przedstawianie otaczającego świata oraz wyrażanie własnych pomysłów
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych instrumentów połączonej z nauką ich wykorzystania rozwijanie umiejętności wcielania się w role podczas spontanicznych i organizowanych działań teatralnych
9. Obszar ruchowy: rozwijanie się w ruchu, dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo
- wspieranie potrzeby ruchu dziecka poprzez podejmowanie codziennych form aktywności fizycznej rozwijających sprawność ogólną oraz świadomość ciała w przestrzeni
- wdrażanie dzieci do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych prowadzących do koordynacji różnych grup mięśniowych, rozwijających siłę, zręczność, szybkość i zwinność
- doskonalenie sprawności motorycznej dziecka w zakresie precyzyjnych ruchów ręki i palców w czasie posługiwania się takimi przedmiotami jak: nożyczki, kredki, ołówek
- utrwalania prawidłowego chwytu oraz właściwego sposobu trzymania narzędzia pisarskiego
- wdrażanie do rozpoznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu oraz podejmowania właściwych działań kształtowanie dbałości o bezpieczeństwo własne i innych w czasie aktywności ruchowych
Piosenka „Przedszkole – drugi dom”
1. Gdy dzień wstaje i wita świat,
Ranną porą wstaję i ja
Mama pomaga ubierać się,
Do przedszkola prowadzi mnie.
Ref. Ja chodzę tam co dzień
Obiadek dobry jem.
A po spacerze w sali wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
Nie jestem nigdy sam.
Przedszkole drugim domem jest.
2. Czasem rano trudno mi wstać,
Chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auta czeka i miś,
W co będziemy bawić się dziś?
Ref. Ja chodzę tam co dzień..........
3. Zamiast mamy panią tu mam,
Bardzo dużo piosenek znam
Śpiewam i tańczę wesoło mi,
I tak płyną przedszkolne dni.
Ref. Ja chodzę tam co dzień ..............