W tym miesiącu
GRUPA WIEWIÓRKI
GRUPA WIEWIÓRKI
wych. Arletta PiechnikPlan miesięczny na miesiąc wrzesień 2026 r.
Tematy kompleksowe:
Tydzień I. Przyjaciele z przedszkola
Tydzień II. Bezpieczeństwo – ważna sprawa
Tydzień III. Wspólne zabawy
Tydzień IV. Jesteśmy różni
CELE OGÓLNE:
1. Obszar społeczny: budowanie relacji, działanie z innymi i dla innych
- kształtowanie umiejętności udzielania informacji o sobie poprzez posługiwanie się własnym imieniem i nazwiskiem, podawanie adresu zamieszkania oraz rozpoznawanie i określanie lokalizacji przedszkola
- rozwijanie postawy otwartości na współdziałanie w czasie udziału w propozycjach innych, zgłaszania własnych pomysłów oraz podejmowania wspólnych działań w grupie
- wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmowanie, tworzenie i respektowanie zasad zabawy w grupie
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, które inni ludzie mogą przeżywać w różnych sytuacjach dnia codziennego
- dostrzeganie różnorodności i znaczenia zawodów wykonywanych przez ludzi w społeczeństwie (np. strażak, policjant, lekarz, ratownik) oraz poznawanie charakteru ich pracy; wskazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia
- budowanie przynależności do grupy przedszkolnej poprzez udział w codziennych czynnościach grupowych
2. Obszar osobisty: poznanie siebie, kierowanie sobą, wybieranie dobra
- podejmowanie różnych działań w celu realizacji własnych pomysłów, które pozwalają dziecku odkrywać, co sprawia mu radość
- kształtowanie umiejętności planowania w czasie układania planu działań
- współtworzenie przestrzeni poprzez porządkowanie i organizowanie, w tym organizowanie kącików tematycznych jako miejsca do pracy i zabawy
- kształtowanie świadomości emocjonalnej poprzez rozpoznawanie, nazywanie i rozumienie własnych emocji związanych z różnymi sytuacjami
- poznanie i stosowanie sposobów radzenia ze stresem
3. Obszar językowy: komunikowanie się ze światem
- nauka aktywnego uczestnictwa w rozmowie, uważnego słuchania innych, formułowania zrozumiałych wypowiedzi oraz przedstawiania i uzasadniania własnej opinii
- doskonalenie umiejętności odtwarzania i przekształcania treści wysłuchanych historii oraz tworzenia własnych opowiadań
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez opowiadanie treści obrazków i historyjek oraz relacjonowanie własnych przeżyć
- rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej słów, poprawne wymawianie głosek oraz rozróżnianie ich w nagłosie i wygłosie
- doskonalenie umiejętności odczytywania symboli i znaków poprzez rozpoznawanie obrazu graficznego głoski „o” oraz kształtowanie umiejętności czytania napisów
4. Obszar matematyczny: odkrywanie matematyki wokół siebie
- kształtowanie umiejętności szacowania „na oko” (więcej, mniej, tyle samo), dokładanie, zabieranie elementów kolekcji, wskazywanie, gdzie jest więcej, gdzie jest mniej
- grupowanie przedmiotów według podanego warunku (np. wielkości, koloru, kształtu) oraz dokonywanie klasyfikacji z uwzględnieniem co najmniej dwóch cech jednocześnie
- kształtowanie umiejętności rozumienia pojęcia liczby i relacji ilościowych w trakcie przeliczania, tworzenia zbiorów o takiej samej liczbie elementów oraz porządkowania elementów w układzie rosnącym i malejącym
- doskonalenie odczytywania zapisu cyfrowego liczby „1” w najbliższym otoczeniu
- kształtowanie umiejętności orientacji przestrzennej poprzez określanie kierunków (prawo, lewo) oraz położenia przedmiotów w przestrzeni (obok, przed, za, między, nad, pod)
5. Obszar przyrodniczy: odkrywanie przyrody i dbanie o nią
- rozwijanie uważnej i celowej obserwacji elementów najbliższego otoczenia oraz wyciągania wniosków na podstawie zgromadzonych spostrzeżeń
- kształtowanie umiejętności badawczych poprzez zadawanie pytań dotyczących obserwacji przyrodniczych i poszukiwanie odpowiedzi na interesujące zagadnienia
6. Obszar techniczny: poznawanie techniki przez działanie
- ustalanie właściwości różnych przedmiotów w czasie zabaw swobodnych z piaskiem
- tworzenie budowli płaskich i przestrzennych z wykorzystaniem materiałów naturalnych oraz poszukiwanie możliwości ich ulepszania i modyfikowania
- rozpoznawanie i wskazywanie urządzeń zasilanych energią elektryczną w domu
- rozwijanie wiedzy o środkach transportu poprzez ich opisywanie oraz poznawanie ich funkcji i zastosowania
7. Obszar cyfrowy: przygotowanie do bezpiecznego funkcjonowania w społeczeństwie cyfrowym
- wspieranie umiejętności korzystania z instrukcji w celu prawidłowego wykonywania zadań
i osiągania zamierzonych efektów
8. Obszar artystyczny: odbieranie i tworzenie sztuki
- rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez poszukiwanie nowych form i technik wyrazu, umożliwiających przedstawianie otaczającego świata oraz wyrażanie własnych pomysłów
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych instrumentów połączonej z nauką ich wykorzystania
- rozwijanie umiejętności wcielania się w role podczas spontanicznych i organizowanych działań teatralnych
9. Obszar ruchowy: rozwijanie się w ruchu, dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo
- wspieranie potrzeby ruchu dziecka poprzez podejmowanie codziennych form aktywności fizycznej rozwijających sprawność ogólną oraz świadomość ciała w przestrzeni
- wdrażanie dzieci do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych prowadzących do koordynacji różnych grup mięśniowych, rozwijających siłę, zręczność, szybkość i zwinność
- doskonalenie sprawności motorycznej dziecka w zakresie precyzyjnych ruchów ręki i palców
w czasie posługiwania się takimi przedmiotami jak: nożyczki, kredki, ołówek - utrwalania prawidłowego chwytu oraz właściwego sposobu trzymania narzędzia pisarskiego
- wdrażanie do rozpoznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu oraz podejmowania właściwych działań
- kształtowanie dbałości o bezpieczeństwo własne i innych w czasie aktywności ruchowych
Piosenka „Przedszkole – drugi dom”
1. Gdy dzień wstaje i wita świat,
Ranną porą wstaję i ja
Mama pomaga ubierać się,
Do przedszkola prowadzi mnie.
Ref. Ja chodzę tam co dzień
Obiadek dobry jem.
A po spacerze w sali wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
Nie jestem nigdy sam.
Przedszkole drugim domem jest.
2. Czasem rano trudno mi wstać,
Chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auta czeka i miś,
W co będziemy bawić się dziś?
Ref. Ja chodzę tam co dzień..........
3. Zamiast mamy panią tu mam,
Bardzo dużo piosenek znam
Śpiewam i tańczę wesoło mi,
I tak płyną przedszkolne dni.
Ref. Ja chodzę tam co dzień ..............
Wiersz „Wakacyjne wspomnienia” I. Pietrucha
Każdy człowiek, mały, duży,
wie, do czego lato służy.
Wie, od czego są wakacje,
jakie niosą nam atrakcje.
Lecz czas leci, świat się zmienia.
Pozostają więc wspomnienia.
Otwórz album ze zdjęciami
i wspominaj razem z nami.
Urlop z wodą preferujesz?
Więc nad morze podróżujesz
lub nad rzekę czy jezioro.
Tam słoneczka czeka sporo.
Gdy z przyrodą kontakt bliski,
pakuj w góry swe walizki.
Żeby w lesie, na polanie,
pod namiotem mieć mieszkanie.
Jeśli uciec chcesz od miasta,
zmykasz na wieś – no i basta! –
By na wiejskim tam podwórku
liczyć piórka żółtym kurkom.
Możesz jeszcze gdzieś na łące
poprzyglądać się biedronce.
Lub odwiedzić dziadka Tadka
i pozbierać w sadzie jabłka.
Jeśli w mieście spędzasz lato –
jest i rozwiązanie na to.
Na plac zabaw idź z kolegą,
bo plac przecież jest od tego.
Tam zjeżdżalnie są, huśtawki,
z piasku babki i zabawki.
W parku też czeka zabawa:
rolki, rower – świetna sprawa.
Wybór masz, a więc nie zwlekaj.
Wszędzie wiele przygód czeka.
Baw się dobrze i koniecznie
spędzaj czas tylko bezpiecznie!