W tym miesiącu
WITAJCIE LISKI 2025/2026
Wychowawca: mgr Katarzyna Brzegowa
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc marzec
Tematy kompleksowe:
1. Warsztat odkrywcy
2. Nasze autorytety
3. Kody wiosny
4. Wiosna w polu i w ogrodzie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- rozwijanie umiejętności samoobsługowych
- kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
- kształcenie umiejętności skupienia uwagi i zdolności samoobserwacji
- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
- usprawnianie motoryki małej
- rozwijanie sprawności manualnej
- kształtowanie umiejętności posługiwania się nożyczkami
- rozwijanie wyobraźni, pamięci i umiejętności słuchania
- budowanie wiary we własne możliwości
- kształtowanie odporności emocjonalnej
- budowanie systemu wartości dziecka
- wdrażanie do okazywania szacunku i wyrażania wdzięczności
- rozwijanie wyobraźni, umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania
- budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka
- budowanie wiedzy o otaczającym świecie
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych oraz zainteresowań światem zawodów
- kształtowanie umiejętności obserwowania zmian w przyrodzie w różnych porach roku
- poznanie różnych gatunków zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie
- kształtowanie myślenia matematycznego
- rozwijanie kreatywności i wyobraźni
- poznawanie różnych technik plastycznych
- wszechstronne i harmonijne wspieranie aktywności plastycznej i twórczej dziecka
Piosenka „Wiosna i marzec” (sł. i muz. Bożena Forma)
1.Wiosna, wiosna, wiosna
Do nas dziś przybyła.
Zatańczyła z marcem,
Kwiaty rozrzuciła.
2.Szur, szur, szur, miesza marzec,
szur, szur, szur, pogodę w garze.
Pada deszcz kapu kap,
a my zaśpiewamy tak.
3.Psotny marzec z wiosną
płatać figle będzie.
Burzę, grad, przymrozek,
mgłę rozrzuci wszędzie.
Wiersz „Wiosna” Małgorzaty Patoki
Idzie wiosna, słońce świeci,
z wiosny już się cieszą dzieci.
Leci ptaszek i motylek,
deszczyk pada tylko chwilę.
Wiatr w gałęziach drzewa wieje,
wkrótce wiosnę nam przywieje.
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc luty
Tematy kompleksowe:
1. Nasze zdrowie
2. W krainie śniegu i lodu
3. W poszukiwniu mądrości
4. Zwierzęta małe i duże
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- rozwijanie umiejętności samoobsługowych, kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
- stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych
- usprawnianie motoryki małej
- usprawnianie aparatu artykulacyjnego
- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka
- rozpoznawanie i nazywanie emocji
- poznawanie różnych sposobów wyrażania emocji
- kształtowanie życzliwej postawy wobec innych dzieci
- budowanie systemu wartości dziecka
- kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie
- budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka
- rozwijanie zdolności, wrażliwości, wyobraźni i twórczego myślenia
- wzbogacanie słownictwa dzieci
- wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich
- budowanie wiedzy o otaczającym nas świecie
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
- kształcenie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej
- kształcenie umiejętności przeliczania przedmiotów
- rozwijanie umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi.
Piosenka „To ja” (sł. i muz. Krystyna Gowik)
- Patrzcie, to jestem ja
- mały przedszkolaczek.
Lubię mój cały świat,
Śpiewam, biegam, skaczę.
Ref.:
Tu są nogi do biegania.
Tu – buzia do śpiewania.
Tu ręce, które namalują, co się da.
Tu jest brzuszek łakomczuszek.
Tu głowa, którą ruszam.
Tu oczy, które podziwiają cały świat.
- Patrzcie, to jestem ja!
Ruszam do zabawy!
Śmieję się, a mój świat
Jest bardzo ciekawy.
Ref.:
Wiersz „Ruch to zdrowie” Mirosława Deresza
Jest już ciepło, słonko świeci,
Więc do parku wyszły dzieci.
By aktywnie bawić się,
To jest zdrowe, każdy wie.
Bo bieganie i skakanie,
To miłe o zdrowie dbanie.
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc styczeń
Tematy kompleksowe:
1. Postanowienia noworoczne.
2. Kody zimy.
3. Rozważania o czasie.
4. Ptasia stołówka.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- rozwijanie sprawności manualnej
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe
- rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- rozwijanie percepcji słuchowej
- kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w różnych formach ekspresji
- rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i przywiązania do najbliższych
- kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt
- kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą
- kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na dany temat i czekania na swoją kolej
- uświadomienie konieczności ubierania się stosownie do warunków atmosferycznych
- wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach
- budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość
- rozwijanie umiejętności dzielenia się
- kształtowanie rozumienia rytmicznej organizacji czasu – miesiące i pory roku
- poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń
- wzbogacanie wiedzy dziecka na temat świata przyrody, kształtowanie świadomości ekologicznej
- wsparcie całościowego rozwoju dziecka w toku twórczych działań plastycznych
- kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy realnych od fikcyjnych
- rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
Piosenka „Głodny wróbelek” (sł. i muz. Bożena Forma)
1.Przekrzywia główkę,
wesoło ćwierka.
Czy może macie
coś dla wróbelka?
Ref. Ćwir, ćwir, ćwir,
la, la, la, la, la.
Kto dla wróbelka
ziarenka ma?
2.Wołają dzieci:
"Pewnie że mamy!
Przez całą zimę
o ptaki dbamy!"
Ref. Ćwir, ćwir, ćwir ....
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc grudzień
Tematy kompleksowe:
1. Nasze marzenia.
2. Domowy detektyw.
3. Boże Narodzenie.
4. W oczekiwaniu na nowy rok.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- rozwijanie umiejętności samoobsługowych
- kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
- usprawnianie motoryki małej
- rozwijanie percepcji i pamięci wzrokowej, słuchowej i węchowej
- rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej
- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe
- kształtowanie empatii wobec zwierząt
- wdrażanie do systematycznego dokarmiania ptaków w czasie zimy
- kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu
- budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie
- kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
- uwrażliwienie na melodię, rytm, tempo i dynamikę utworu
- reagowanie na przerwę w muzyce
- rozwijanie mowy i myślenia
- kultywowanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
- kształtowanie umiejętności przeliczania
- kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia
- kształtowanie umiejętności odróżniania zdań prawdziwych od zdań fałszywych
- wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych
- rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych
- kształtowanie myślenia matematycznego.
Piosenka „Mikołaj” (sł. Beata Szurowska, muz. Barbara Tartanus)
1.Pada śnieżek pada,
mkną po niebie sanie,
a między chmurkami
czerwone ubranie.
Ref. Kto to taki, kto to taki?
Pyta Bartek, Ola.
To Mikołaj z prezentami
pędzi do przedszkola.
2.Miał Mikołaj kiedyś
złote rózgi cztery,
zjadły je niestety
głodne renifery.
Ref. Gdzie są rózgi, gdzie są rózgi?
Dziwi się Mikołaj.
A to głodne renifery
zjadły rózgi wczoraj.
3.Cieszą się dzieciaki,
a Mikołaj Święty,
śmiejąc się wesoło
rozdaje prezenty.
Ref. Dziękujemy, dziękujemy,
mówi mała Jola.
Zapraszamy Mikołaju
częściej do przedszkola.
Piosenka „Nadchodzą święta” (sł. i muz. Bożena Forma)
1. Nadchodzą święta, dzwoneczek dzwoni,
Moja rodzina razem jest,
Mamy bakalie, mąkę i masło,
zaraz będziemy sernik piec.
Ref. Dzyń, dzyń, dzyń. Święta są piękne.
Dobrze o tym każdy wie.
Święta są pełne miłości,
gdy z bliskimi spędzasz je.
2. Z mamą upiekę małe pierniczki,
Bardzo zagniatać ciasto chcę,
Kiedy świąteczny nastrój panuje,
radość wypełnia serce me.
Ref. Dzyń, dzyń, dzyń.....
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc listopad
Tematy kompleksowe:
1. Baśnie, bajki i bajeczki.
2. Spotkania z nauką.
3. Wszyscy jesteśmy tacy sami.
4. Nasze inspiracje.
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- usprawnianie motoryki małej
- rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych
- rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego
- wyrabianie umiejętności łączenia ruchu ze śpiewem
- rozwijanie umiejętności samoobsługowych
- budowanie poczucia bycia ważnym i potrzebnym
- kształtowanie umiejętności pozytywnej samooceny
- kształtowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi
- wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy
- kształtowanie postawy patriotycznej
- rozwijanie umiejętności zauważania indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci, nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania sukcesów kolegów
- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej, poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
- wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci o nazewnictwo związane z zawodami
- rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego
- rozwijanie mowy i myślenia
- doskonalenie przeliczania w dostępnym zakresie
- rozwijanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość
- rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej
- rozwijanie zainteresowań książką i czytelnictwem
- rozwijania umiejętności przeliczania na konkretach.
Piosenka „W krainie baśni” (sł. i muz. Bożena Forma)
1.Bajki i baśnie każdy zna:
rodzice, siostra, brat i ja.
W baśniach są skrzaty i mądre wróżki,
źli czarodzieje i dobre duszki.
2.Chociaż mam tylko kilka lat,
baśniowy chętnie poznam świat.
Zamykam oczy – czas wolno płynie,
a ja w baśniowej jestem krainie.
3.Kto słucha baśni, dobrze wie,
kto jest uczciwy, a kto nie.
Pamięta, komu wróżka pomaga
i jakie plany ma Baba Jaga.
Wiersz „Katechizm polskiego dziecka” Władysław Bełza
– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swemi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czem ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czem zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
– Coś ty dla niej?
– Wdzięczne dziecię.
– Coś jej winien?
– Oddać życie.Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc październik
Tematy kompleksowe:
1. Kody jesieni
2. W krainie emocji i uczuć
3. W krainie zdrowia
4. Wśród zwierząt
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i percepcji słuchowej
- kształtowanie świadomości oddechu
- rozwijanie umiejętności wycinania po liniach prostych i łukach
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania, wyrażania i odczytywania uczuć zarówno swoich, jak i innych osób
- kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt i zapoznanie z ich potrzebami
- kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw
- wdrażanie do utrzymania porządku w miejscu pracy i zabawy
- rozwijanie umiejętności współdziałania z dziećmi w zabawie
- budowanie wiedzy i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych i zagrażających życiu
- kształtowanie umiejętności skupienia uwagi
- wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze i w ruchu ulicznym
- wzbogacanie wiedzy na temat darów jesieni i życia zwierząt jesienią
- wzbogacanie wiedzy na temat zdrowia
- rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych oraz pamięci słuchowej
- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej
- wspomaganie rozwoju czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do tworzenia pojęć matematycznych
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwijanie umiejętności segregowania ze względu na wielkość
- kształtowanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami
- kształtowanie umiejętności odróżniania zdań prawdziwych od fałszywych
- rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- rozwijanie myślenia matematycznego, kształtowanie pojęcia liczby.
Piosenka „Jesień” (sł. i muz. Bożena Forma)
1.Jesień dziś przybyła,
Teraz jest tu z nami,
Szur, szur, szur, zatańczy
Z wiatrem i ptakami.
Ref. Deszcz od rana pada kap, kap, kap.
Teraz krople deszczu złap, złap, złap.
Wiatr piosenkę śpiewa,
Szumią z wiatrem drzewa.
Szu, szu, szu, szu, szu, szu, szu, szu, szu.
2.Z drzew spadają liście,
Mgła pola okryła,
A ciepłe słoneczko
Chmura zasłoniła.
Ref. Deszcz po szybie …
Wiersz „Zwierzęta” Mirosława Deresza
Jest zwierzątek w świecie wiele,
Czasem są to przyjaciele.
Choćby kotek albo pies
Wiernym naszym druhem jest.
Dzikie żyją w każdej stornie,
Dbajmy wszyscy także o nie.
Człowiek częścią jest przyrody,
Niech więc nie wyrządza szkody.
I choć my rządzimy światem,
Zwierzę naszym młodszym bratem.
Plan pracy dydaktyczno — wychowawczej
na miesiąc wrzesień
Tematy kompleksowe:
1. Nasza grupa
2. Emocje i uczucia
3. Jesienne impresje
4. Babie lato
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne):
- usprawnianie motoryki małej
- rozwijanie percepcji wzrokowej i percepcji słuchowej
- kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej
- kształtowanie świadomości własnego ciała
- rozwijanie umiejętności aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji
- odkrywanie w sobie radości, uczenie się, jak polubić siebie
- kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowywania się w ruchu drogowym
- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania
- rozwijanie wyobraźni, pomysłowości i umiejętności pracy w zespole
- kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
- kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych
- kształtowanie umiejętności przeliczania
- wdrażanie do wypowiadania się na określony temat
- wspomaganie rozwoju czynności umysłowych potrzebnych dzieciom do tworzenia pojęć
- kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia
- wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie
- kształtowanie umiejętności skupienia i koncentracji uwagi na rytmach, wychwytywania powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich
- rozwijanie umiejętności intuicyjnego rozróżniania figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)
Piosenka „W przedszkolnej grupie” (sł. i muz. Bożena Forma)
1.Wchodzę do przedszkola,
uśmiech mam na twarzy.
Pewnie coś fajnego
dzisiaj się wydarzy.
Ref.: Nasza grupa fajna jest,
Nasza grupa jest the best.
2.Bawimy się w grupie,
tańczymy, śpiewamy.
Słów: proszę, przepraszam,
Często używamy.
Ref.: Nasza grupa fajna jest …
3.Bardzo się cieszymy,
gdy wspólnie działamy.
Kiedy wszyscy razem
świat nasz odkrywamy.
Ref.: Nasza grupa fajna jest…
Wiersz Marzanny Krajewskiej „Powitanka”
Wita się już główka
i wita się brzuszek.
Wita się kolanko
i mały paluszek.
Witają się nóżki
i tupią od rana.
Będzie dziś w przedszkolu
zabawa udana.