W tym miesiącu
GRUPY: MUCHOMORKI oraz WIEWIÓRKI
Grupa: Muchomorki
Tematy kompleksowe:
- Od rycerza do obywatela
- Na zielonej łące
- W kosmosie
- Dzień rodziny
Tydzień XXXIII. Od rycerza do obywatela
- zapoznanie z zabytkami polskich miast, kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie umiejętności stosowania się do zasad w zabawie i pracy
- zapoznanie z symbolami narodowymi, nauka refrenu hymnu narodowego, doskonalenie umiejętności analizy sylabowej, rozwijanie aparatu mowy, kształtowanie przynależności do naszego kraju
- zapoznanie z nazwą stolicy naszego kraju, rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, doskonalenie znajomości kolorów oraz liczebników porządkowych, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
- zapoznanie z legendą o Smoku Wawelskim, wzbogacenie słownictwa, doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie umiejętności pracy w grupach oraz czekania na swoją kolej
- utrwalenie refrenu hymnu narodowego, rozwijanie sprawności ruchowej oraz koordynacji wzrokowo–ruchowej, doskonalenie umiejętności manualnych oraz motoryki małej, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
Tydzień XXXIV. Na zielone łące
- utrwalenie nazw zawodów, doskonalenie umiejętności klasyfikowania ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie słownictwa, kształtowanie preorientacji zawodowej oraz odpowiedzialności za wykonywaną pracę
- zapoznanie z piosenką tematyczną, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie samodzielności podczas prac plastycznych
- utrwalenie nazw wiosennych kwiatów oraz etapów wzrostu roślin, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie znajomości figur geometrycznych oraz kolorów
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na miejsce występowania, rozbudzanie ciekawości dzieci, kształtowanie poszanowania dla zwierząt
- zapoznanie z tworzeniem barw pochodnych, nauka układu choreograficznego, rozwijanie ekspresji muzycznej, plastycznej, doskonalenie poczucia rytmu, rozwijanie dokładności i staranności podczas wykonywania prac plastycznych
Tydzień XXXV. W kosmosie
- zapoznanie z pojęciem kosmosu, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, budowanie otwartości na nowe sytuacje
- zapoznanie z Układem Słonecznym, doskonalenie dzielenia wyrazów na sylaby, nabywanie pewności siebie podczas wypowiedzi
- rozwijanie orientacji przestrzennej, nabywanie koncentracji uwagi, wdrażanie do uważnego słuchania poleceń
- doświadczanie nowych sytuacji podczas eksperymentów, zachęcanie do obserwowania świata otaczającego dziecko, stymulowanie do aktywnego udziału w zajęciach
- doskonalenie sprawności manualnych, ekspresji muzycznej i plastycznej, kształtowanie umiejętności współpracy, przygotowanie do radzenia sobie w różnych sytuacjach
Tydzień XXXVI. Dzień Rodziny
- kształtowanie umiejętności dłuższego wypowiadania się, zapoznanie z uczuciem miłości, doskonalenie umiejętności rozmów o emocjach
- wzbogacanie zasobu słownictwa, zapoznanie z piosenką tematyczną, doskonalenie wyczucia rytmu, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
- rozwijanie umiejętności przeliczania, doskonalenie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem, integracja grupy
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie dziecięcej kreatywności, doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy
- rozwijanie umiejętności manualnych, trening pamięci, uświadamianie radości płynącej ze wspólnej zabawy
Wiersz:
Czesław Janczarski „Barwy ojczyste”
Powiewa flaga,
Gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
Biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
Biel – serce czyste.
Piękne są nasze
Barwy ojczyste.
PLAN PRACY NA MIESIĄC CZERWIEC
Tematy kompleksowe:
- Pięknie się różnimy
- W drodze do celu
- Morskie opowieści
-Szlakiem wakacyjnych przygód
Tydzień XXXVII. Pięknie się różnimy
- zapoznanie z pojęciem tolerancji, kształtowanie spostrzegawczości, wdrażanie do szacunku względem innych
- kształtowanie umiejętności wyrażania własnego zdania, zapoznanie dzieci z ich prawami, doskonalenie umiejętności współpracy
- poznanie kilku popularnych wyliczanek, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania ilościowego, trening pamięci, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
- kształtowanie umiejętności rozróżniania kolorów, zapoznanie z popularnymi owocami, zachęcanie dzieci do degustowania nowych smaków
- utrwalenie rozumienia pojęcia: przeciwieństwo, trening pamięci, doskonalenie ekspresji muzycznej i plastycznej, uświadamianie radości płynącej ze wspólnej zabawy
Tydzień XXXVII.I W drodze do celu
- kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w środkach transportu, zapoznanie z uczuciem zniecierpliwienia, doskonalenie umiejętności radzenia sobie ze znudzeniem
- trening pamięci, zapoznanie z nazwami kilku środków transportu, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi
- rozwijanie umiejętności przeliczania i porównywania ilościowego, kształtowanie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie umiejętności uzasadniania swojego zdania
- poszerzanie wiadomości o otaczającym świecie, nauka krytycznego myślenia, doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy
- rozwijanie wyobraźni przestrzennej, rozróżnianie dźwięków wysokich i niskich, doskonalenie umiejętności współpracy
Tydzień XXXIX. Morskie opowieści
- poszerzanie wiedzy na temat radzenia sobie ze złością, rozwijanie umiejętności koncentracji i wyciszenia, doskonalenie sprawności ruchowej
- zapoznanie z pracą marynarza, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie koordynacji słuchowo–ruchowej, kształtowanie umiejętności pracy w grupie i czekania na swoją kolej
- przeliczanie elementów w zbiorze, kontynuowanie rytmów, klasyfikowanie zwierząt ze względu na środowisko życia, doskonalenie orientacji w przestrzeni, kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem
- wdrażanie do uważnego słuchania utworu, rozwijanie słownictwa, poszerzanie wiedzy na temat konieczności oszczędzania wody, rozwijanie współpracy
- poszerzanie słownictwa dotyczącego morskich podróży, ćwiczenie pamięci słuchowej, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie ciekawości i wyobraźni
Tydzień XL. Szlakiem wakacyjnych przygód
- poszerzenie wiedzy na temat zasad bezpieczeństwa podczas wakacji, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, kształtowanie bezpiecznej postawy oraz rozwijanie świadomości występowania zagrożeń
- utrwalenie znajomości nazw garderoby oraz umiejętności klasyfikowania ubioru ze względu na porę roku, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, wzbogacenie słownictwa, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
- rozwijanie umiejętności kodowania i klasyfikowania ze względu na wskazane cechy, porównywanie długości, doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
- poszerzanie wiedzy przyrodniczej, doskonalenie umiejętności matematycznych, rozwijanie logicznego myślenia, rozwijanie empatii wobec zwierząt, rozwijanie postawy badacza
- utrwalenie nazw instrumentów, poszerzanie wiedzy na temat piasku, doskonalenie ekspresji muzycznej i plastycznej, kształtowanie ciekawości na otaczający świat
Piosenka:
Kolejny krok – Kasia Zaniat
- Kończy się rok, kolejny krok wykonać czas.
Zamykam drzwi, żeby otworzyć się na świat.
To, co już znam, nowym zastąpi teraz los.
Nie boje się, bo znowu stanie przy mnie ktoś.
Ref. Siłę mam, by wzbić się do góry
Siłę mam, by patrzeć na chmury.
Siłę mam, by lecieć daleko stąd.
Siłę mam, by wzbić się do góry.
Siłę mam, by patrzeć na chmury.
Siłę mam, by iść czasami pod prąd.- Nie będę są, przyjaciół mam tuż obok mnie.
Marzenia w ruch! Spełnię je wszystkie, kiedy chcę.
Odliczam już, a gdy usłyszę słowo „start”
Rozpędzę się, bo wiem, że czeka na mnie świat!Ref: Siłę mam …
GRUPA WIEWIÓRKI
Plan miesięczny na miesiąc kwiecień
Tematy kompleksowe:
- Jem zdrowo
- Odpowiedzialni za planetę
- Z kurnika do koszyka
- Książka, moja przyjaciółka
Tydzień I. Jem zdrowo
- poznanie ciekawostek na temat pomarańczy, badanie sensoryczne owocu, doskonalenie umiejętności kodowania i dekodowania, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie umiejętności dokonywania wyborów
- wyjaśnienie różnicy między kawiarnią a restauracją, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, rozwijanie umiejętności analizy głoskowej, rozwijanie kreatywności, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- poznanie ciekawostek na temat czekolady, rozwijanie umiejętności dodawania, odejmowania, przeliczania, rozwijanie umiejętności manualnych, doskonalenie sprawności ruchowej, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych
- zapoznanie z piramidą zdrowego żywienia i talerzem zdrowego żywienia, doskonalenie umiejętności klasyfikowania produktów spożywczych, rozwijanie zmysłu smaku oraz dotyku, kształtowanie nawyków żywieniowych, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- poznanie etapów przygotowywania babeczek, rozwijanie percepcji słuchowej, poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności manualnych, rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowania babeczek, kształtowanie umiejętności współpracy, rozwijanie poczucia dumy z efektów własnej pracy
Tydzień II. Odpowiedzialni za planetę
- zapoznanie z pojęciem „troska o planetę”, kształtowanie poczucia jedności ze środowiskiem, rozwijanie wrażliwości na otaczający świat
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „ł, Ł”, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej i głoskowej wyrazów, poszerzanie doświadczeń językowych, utrwalanie prawidłowych nawyków ekologicznych
- zapoznanie z pojęciami „segregowanie odpadów” i „recykling”, kształtowanie umiejętności klasyfikowania odpadów, uświadamianie konieczności segregowania odpadów i wagi recyklingu dla planety
- zapoznanie ze znaczeniem wody i energii elektrycznej w życiu człowieka i planety, doskonalenie praktycznych umiejętności oszczędzania wody i energii, rozwijanie umiejętności dostrzegania wartości otoczenia przyrodniczego
- wdrażanie do podejmowania działań związanych z powtórnym wykorzystaniem odpadów, rozwijanie twórczej postawy podczas zajęć plastycznych, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko
Tydzień III. Z kurnika do koszyka
- zapoznanie z pojęciem „symbol życia”, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków, rozwijanie postawy badacza, kształtowanie ciekawości otaczającym światem
- utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą, doskonalenie umiejętności analizy głoskowej oraz umiejętności czytania, rozwijanie pamięci
- utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi, doskonalenie umiejętności kodowania, rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni, kształtowanie umiejętności współpracy, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką
- utrwalenie znajomości nazw zwierząt z wiejskiego podwórka (samców, samic i potomstwa), poszerzanie wiadomości o mleku, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie postawy badacza, kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta, rozwijanie umiejętności współpracy
- poznanie ciekawostek na temat ptaków z wiejskiej zagrody, rozwijanie ekspresji tanecznej, rozwijanie pamięci ruchowej, doskonalenie umiejętności manualnych, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, rozwijanie cierpliwości i dokładności podczas pracy
Tydzień IV. Książka, moja przyjaciółka
- doskonalenie umiejętności odczytywania i podawania nazw emocji, stwarzanie warunków ułatwiających doświadczanie różnych emocji, rozbudzanie ciekawości czytelniczej
- zapoznanie z zawodami związanymi z powstawaniem książki, doskonalenie umiejętności wyrażania się pełnymi zdaniami, rozwijanie świadomości zawodowej i konieczności współpracy wielu osób w procesie powstawania książki
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na podaną cechę oraz kierunki
w przestrzeni, kształtowanie umiejętności dostrzegania cech wspólnych przedmiotów, utrwalanie znajomości zasad obowiązujących czytelnika - zdobywanie nowych doświadczeń podczas eksperymentowania z papierem, poszerzanie wiedzy dotyczącej etapów powstawania papieru, nabywanie szacunku do świata przyrody
- kształtowanie umiejętności reagowania na sygnał w muzyce, doskonalenie orientacji w przestrzeni
i wyrabianie prawidłowej postawy, rozwijanie koordynacji ruchowej, pobudzanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności, rozwijanie umiejętności prezentacji i radzenia sobie ze stresem podczas wystąpień publicznych
Piosenka „O indyku rozbójniku”
Porwał indyk korale,
Nie chce oddać ich wcale.
Oburzyły się zwierzęta:
Niech się indyk opamięta.
Ref. Oj indyku rozbójniku,
Oddaj Kasi korale (bis)
Gul, gul, gul, gul, gul, gul,
Nie oddam ich wcale.(bis)
Szczeka piesek hau, hau, hau (bis)
Szczeka piesek hau….
Ref. Oj indyku rozbójniku……
Ryczy krówka mu, mu, mu (bis)
Ryczy krówka mu…..
Ref. Oj indyku rozbójniku…..
Chrumka świnka chrum, chrum, chrum (bis)
Chrumka świnka chrum….
Ref. Oj indyku rozbójniku….
Wiersz „Wielkanoc” D. Gellner
Obudziły się pisanki
Wielkanocnym rankiem
I wołają
Patrzcie – tu na stole
Same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
I baranek mały.
Ten baranek ma talerzyk
Skubie z niego owies świeży
A baby pękate
W cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
Od ucha do ucha.
Plan miesięczny na miesiąc maj
Tematy kompleksowe:
- Od rycerza do obywatela
- Na zielonej łące
- W kosmosie
- Dzień Rodziny
Tydzień I. Od rycerza do obywatela
- rozwijanie wiedzy na tematy społeczne, zapoznanie z pojęciami „demokracja”, „monarchia”, „obywatel” i „patriota”, wzbogacanie słownictwa, doskonalenie umiejętności tworzenia wypowiedzi, kształtowanie świadomości praw i obowiązków każdego człowieka, rozwijanie umiejętności wyrażania swojego stanowiska zgodnie z przyjętymi zasadami
- zapoznanie ze słowami hymnu narodowego, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „f, F”, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwijanie umiejętności manualnych i motoryki małej, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, kształtowanie szacunku do narodu
- zapoznanie z najważniejszymi zabytkami polskich miast, doskonalenie umiejętności kodowania, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie poczucia dumy z polskich miast, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z emocjami w trudnych sytuacjach
- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt, zapoznanie z legendą o Warsie i Sawie, doskonalenie umiejętności dokonywania pomiarów, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie tożsamości narodowej
- rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie kreatywnego myślenia i działania, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad podczas wspólnych zabaw
Tydzień II. Na zielonej łące
- zapoznanie z powiedzeniami „pracowity jak mrówka”, „pracowity jak pszczoła”, „ktoś ma muchy w nosie”, zapoznanie z pracującymi zwierzętami, rozwijanie umiejętności rozpoznawania obrazu graficznego liter, kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze złością, kształtowanie świadomości, że zwierzęta mają zdolność odczuwania i wymagają troski oraz traktowania z szacunkiem
- zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „h, H”, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwijanie umiejętności manualnych i motoryki małej, doskonalenie umiejętności czerpania radości ze wspólnej zabawy
- utrwalenie znajomości nazw mieszkańców łąki, rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie sprawności ruchowej, czerpanie radości i satysfakcji z obcowania z przyrodą, oswajanie lęków i niechęci do owadów
- utrwalanie wiadomości z zakresu znaczenia natury w życiu człowieka, poszerzanie wiedzy na temat uprawy ziół, zapoznanie z pracą pszczelarza, utrwalenie znajomości słownictwa w języku angielskim, rozwijanie umiejętności sadzenia roślin, kształtowanie wrażliwości na piękno otaczającej przyrody, czerpanie radości z kontaktu z przyrodą
- utrwalenie znajomości piosenki, doskonalenie ekspresji muzycznej, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie samodzielności w pracy i zabawie
Tydzień III. W kosmosie
- uświadamianie znaczenia ludzkiej ciekawości w odkrywaniu tajemnic kosmosu, oswajanie z możliwością istnienia życia na innej planecie, kształtowanie postawy tolerancji, pogłębianie empatycznego stosunku do innych
- zapoznanie z pojęciami związanymi z kosmosem, wyrabianie zdolności dłuższego skupienia uwagi, nabywanie humanistycznej postawy
- doskonalenie umiejętności kodowania, rozwijanie logicznego myślenia, wykonywanie ćwiczeń zgodnie z poleceniem
- zdobywanie nowej wiedzy poprzez eksperymentowanie, stworzenie warunków do różnorodnej aktywności dziecka, czerpanie radości z uczestnictwa w zabawach doświadczalnych, rozwijanie umiejętności współpracy i przewidywania kolejnych kroków podczas zabaw konstrukcyjnych w grupach
- zapoznanie z muzyką elektroniczną, poszerzanie doświadczeń plastyczno-muzycznych, nabywanie zdolności odbioru różnorodnej muzyki
Tydzień IV. Dzień Rodziny
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia miłości, utrwalenie znajomości wartości płynących z posiadania rodziny, doskonalenie umiejętności rozmawiania o emocjach
- kształtowanie umiejętności określania wartości związanych z rodziną, ćwiczenie umiejętności opisywania osób i omawiania ich cech, doskonalenie koncentracji uwagi, doskonalenie zdolności empatii
- kształtowanie poprawnego rozumienia pojęć matematycznych, zapoznanie z wartościami płynącymi z posiadania rodzeństwa, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
- zachęcanie do rodzinnych aktywności na świeżym powietrzu, zapoznanie z różnymi formami wspólnego spędzania czasu na łonie natury, trening pamięci, uświadamianie znaczenia wartości czasu spędzanego z rodziną
- kształtowanie poczucia estetyki, utrwalanie znajomości piosenki, zachęcanie do udziału we wspólnych zabawach
- wystąpienie dzieci podczas uroczystości – Pikniku „Cztery godziny dla Rodziny”
Wiersz „Zwariowany poranek”
Idzie tata na paluszkach, cicho skrada się do łóżka.
W mamy ucho szepcze zdanie: Wstawaj mamo na śniadanie!
Mama zrywa się z pościeli, gładzi włosy, łóżko ścieli,
Pędzi szybko wprost do szafy, wkłada bluzkę – tę, w żyrafy.
Stawia czajnik na kuchence, potem bierze mnie na ręce:
Są gilgotki, jest ściskanie plus turlanie na tapczanie.
Co w tym czasie robi tata? Lista zajęć jest bogata:
Parzy kawę, piecze grzanki, kładzie noże, stawia szklanki.
Gdy śniadanie już zjedzone, mama mruga w moją stronę:
Wkładaj kurtkę, halo, Wiola! Bo jedziemy do przedszkola!
Tata krztusi się ze śmiechu: - Mamo, mamo, dość pośpiechu!
Dopij kawę, pogłaszcz kota, dzisiaj przecież jest sobota!
Piosenka „Ich Liebe dich”
Ich Liebe dich
Я тебя люблю 2x
Znaczy to samo, co I love you!
1.Ja kocham Cię, mamo ty wiesz
I Ciebie tato, ja kocham też
Za to że Was oboje mam
Za to dziś bardzo, dziękuję Wam.
2. Chcę mocno dziś, uściskać Was
I spędzić z Wami, ten piękny czas
Więc bawmy się, śpiewajmy tu
Mamo, tatusiu I love you.
Ich Liebe dich
Я тебя люблю 2x
Znaczy to samo, co I love you!
Plan miesięczny na miesiąc czerwiec
Tematy kompleksowe:
- Pięknie się różnimy
- W drodze do celu
- Morskie opowieści
- Szlakiem wakacyjnych przygód
Tydzień I. Pięknie się różnimy
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia strachu, zapoznanie z terminem „tolerancja”, doskonalenie umiejętności doceniania wartości odczuwanych emocji
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się i konstruowania zdań, kształtowanie umiejętności definiowania pojęcia „prawa i obowiązki dziecka”, poznanie praw dziecka, doskonalenie umiejętności przestrzegania ogólnie przyjętych zasad
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania, zapoznanie z popularnymi wyliczankami, ćwiczenie pamięci, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie
- poznanie nazw państw i kontynentów, zapoznanie z kulinarnymi symbolami kilku krajów, zachęcanie dzieci do poznawania nowych smaków
- zapoznanie ze sposobami na samodzielne radzenie sobie z nudą, kształtowanie w dzieciach poczucia sprawstwa, utrwalanie umiejętności współpracy w parach i grupach, rozwijanie kreatywności ruchowej i orientacji w przestrzeni, kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką
Tydzień II. W drodze do celu
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia zniecierpliwienia, zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z nudą, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z własnymi emocjami i respektowania praw innych osób w środkach komunikacji publicznej
- utrwalanie znajomości nazw pojazdów i sposobów ich poruszania się, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi, utrwalanie znajomości zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z poszczególnych środków transportu
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie myślenia matematycznego, wzmacnianie poczucia sprawstwa
- zapoznanie z ciekawostkami o zwierzętach, kształtowanie umiejętności dostrzegania podobieństw między światem zwierząt i ludzi, wzmacnianie poczucia wartości świata przyrody dla życia człowieka
- kształtowanie wyczucia rytmu, ukazanie możliwości wykonywania twórczych konstrukcji z łatwo dostępnych materiałów, rozwijanie kreatywności
Tydzień III. Morskie opowieści
- poszerzanie wiedzy na temat radzenia sobie ze złością, rozwijanie umiejętności koncentracji
i samodzielnego wyciszenia, rozwijanie odporności emocjonalnej, doskonalenie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości - integracja grupy, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej, poszerzanie zasobu słownictwa
- doskonalenie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze, kształtowanie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na środowisko życia, doskonalenie umiejętności rozpoznawania cyfr i określania kierunków w przestrzeni
- kształtowanie umiejętności stawiania hipotez i wyciągania wniosków podczas przeprowadzania eksperymentów, doskonalenie umiejętności językowych, doskonalenie umiejętności współpracy
- doskonalenie umiejętności muzycznych, ćwiczenie motoryki małej, rozwijanie myślenia przestrzennego i umiejętności pracy etapami
Tydzień IV. Szlakiem wakacyjnych przygód
- zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacji, utrwalenie znajomości numerów alarmowych, doskonalenie znajomości nazw liczebników w języku angielskim, kształtowanie postawy odpowiedzialności
- doskonalenie słuchu fonemowego, rozwijanie umiejętności analizy sylabowej i głoskowej, ćwiczenie współpracy w grupach, utrwalanie umiejętności orientacji w przestrzeni, rozwijanie wrażliwości na sygnały w muzyce i formę utworu, kształtowanie postawy samodzielności podczas pracy
- zapoznanie ze sposobem działania kompasu i nawigacji, doskonalenie umiejętności kodowania oraz logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności dokonywania obliczeń pieniężnych, kształtowanie cierpliwości i samodzielności podczas pracy
- poszerzanie wiedzy na temat górskiej flory i fauny, utrwalenie wiedzy dotyczącej zabytków polskich miast, doskonalenie umiejętności kodowania, rozwijanie wrażliwości na otaczającą przyrodę, czerpanie radości z kontaktu z przyrodą
- zapoznanie z muzyką góralską oraz instrumentami kapeli góralskiej, rozwijanie ekspresji muzycznej, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, rozwijanie ekspresji twórczej, kształtowanie poczucia przynależności do kraju, kształtowanie postawy samodzielności
Wiersz B. Forma „Lato i dzieci”
Lato do nas idzie,
Zatrzyma się w lesie.
Jagody, poziomki
W dużym koszu niesie.
Słoneczka promienie
Rozrzuca dokoła.
Chodźcie się pobawić!
Głośno do nas woła.
Nad morze, w góry
Chce pojechać z nami.
Wie, że miło spędzi
Czas z przedszkolakami.
Piosenka „Kolejny krok” Kasi Zaniat
- Kończy się rok, kolejny krok wykonać czas.
Zamykam drzwi, żeby otworzyć się na świat.
To, co już znam, nowym zastąpi teraz los.
Nie boję się, bo znowu stanie przy mnie ktoś.
ref. Siłę mam, by wzbić się do góry.
Siłę mam, by patrzeć na chmury.
Siłę mam, by lecieć daleko stąd.
Siłę mam, by wzbić się do góry.
Siłę mam, by patrzeć na chmury.
Siłę mam, by iść czasami pod prąd.
- Nie będę sam, przyjaciół mam tuż obok mnie.
Marzenia w ruch! Spełnię je wszystkie, kiedy chcę.
Odliczam już, a gdy usłyszę słowo "start",
rozpędzę się, bo wiem, że czeka na mnie świat!
ref. Siłę mam ....