2024/ 2025
WITAJCIE KOCHANE
„Kangurki”, „Kotki”, ”Poziomki”, „Biedronki”
Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc
Styczeń Grupa 4-latki
Temat kompleksowy:
1.Tak mija nam czas
2. Zwierzęta zimą
3. Kim są rodzice moich rodziców?
4. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?
Cele główne:
- rozwijanie mowy
- budzenie zainteresowania upływem czasu
- zapoznanie z różnymi narzędziami służącymi do pomiaru czasu
- zapoznanie z zawodem zegarmistrza
- rozwijanie poczucia rytmu
- zapoznanie z porami roku
- rozwijanie sprawności fizycznej
- kształtowanie nawyku prawidłowej postawy
- rozwijanie sprawności manualnej
- rozwijanie umiejętności koncentracji
- rozwijanie umiejętności przeliczania
- utrwalenie określeń najkrótszy, najdłuższy
- rozbudzanie naturalnej kreatywności
- budzenie zainteresowania muzyką
- zakładanie ubrań, butów
- kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla osób starszych
- rozwijanie umiejętności wyrażania ruchem muzyk
- rozwijanie umiejętności plastycznych
- wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny
- utrwalenie nazw zawodów
- zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania różnych zawodów
- rozwijanie sprawności manualnej
- dbanie o porządek na stanowisku pracy
Piosenka na miesiąc Styczeń
. „Superbabcia i Superdziadek”
- Moja babcia najpiękniej opowiada mi bajki,
szyje śliczne sukienki i spódniczki dla lalki.
A gdy krząta się w kuchni, to wokoło tak pachnie,
jakby cały nasz domek zbudowany był z ciastek.
Ref.: Kocham moją babcię…
i dziadka kocham też!
Mieć superbabcię i superdziadka
to cudowna rzecz.
- Dziadek umie naprawić każdą moją zabawkę:
stary traktor, samochód, hulajnogę, huśtawkę.
I zabiera mnie czasem na wyprawy w nieznane.
Wszystkie chwile z mym dziadkiem są niezwykłe, wspaniałe
Ref.: Kocham moją babcię...
Wiersz na miesiąc styczeń
„Sroczka”
Sroczka kaszkę warzyła,
dzieci swoje karmiła.
Temu dała na łyżeczce.
Temu dała na miseczce.
Temu dała na spodeczku.
Temu dała w garnuszeczku.
A dla tego nic nie miała!
Frrr! – po więcej poleciała
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc Listopad
Tematy kompleksowe:
1. A deszcz pada i pada
2. Co powinienem wiedzieć o Polsce
3. Zdrowie naszym skarbem
4. Co ułatwia prace w domu?
Cele główne:
- rozwijanie mowy
- usprawnienie motoryki małej
- wprowadzenie okresleń mało, dużo
- porównywanie liczebności zbiorów
- ilustrowanie piosenki ruchem
- rozwijanie sprawności fizycznej
-rozwijanie sybkiej reakcji na sygnaly
- zapoznanie z potrawami regionalnymi, z legendami, symbolami narodowymi
- nauka Hymnu Państwowego
- rozwijanie właściwych nawyków żywieniowych
- zapoznanie z produktami szkodliwymi dla zdrowia
- rozwijnie aktywności muzyczno-ruchowej
- rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania
- doskonalenie uważnego słuchania i wykonywania poleceń
-rozwijanie umiejętności plastycznych
- zapoznanie z nazwami podstawowych urządzeń elektrycznych
-zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych
-zapoznanie ze współczesnymi oraz dawnymi urządzeniami gospodarstwa domowego
- rozwijanie poczucia rytmu
Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc
Październik Grupy 4-latków
Temat kompleksowy:
1. Jesień w sadzie, w ogrodzie
2. Zwierzęta jesienią
3. Moja rodzina i mój dom
4. Domowi ulubieńcy
Cele główne:
-rozwijanie mowy,
-utrwalenie informacji o owocach,
-rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 4,
-porównywanie liczebności zbiorów,
-rozwijanie umiejętności tanecznych,
-rozwijanie sprawności manualnej,
-kształtowanie odruchu prawidłowej postawy,
-rozwijanie sprawności fizycznej,
-dbanie o porządek na stanowisku pracy,
-wzbogacenie wiedzy dzieci na temat przygotowań zwierząt do zimy,
-rozwijanie umiejętności segregowania,
-rozwijanie pamięci,
-rozwijanie zdolności koncentracji podczas działania,
-rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej,
-wzbogacenie wiedzy o leśnych zwierzętach ,
-nazywanie członków rodziny,
-rozwijanie intuicji geometrycznej,
-uczestniczenie w zabawach integracyjnych,
-rozwijanie relacji rówieśniczej,
-rozwijanie świadomości własnego ciała oraz poczucia rytmu,
-rozwijanie umiejętności plastycznych ,
-budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
-utrwalanie nazw zwierząt domowych,
-segregowanie obrazków,
-rozwijanie kreatywności i wyobraźni,Temat kompleksowy:
Skarbiec pełen witamin
Tu marchewka a tam groszek, Koszyk śliwek lśni fioletem.
wielka dynie, dwa kabaczki... Już powidła smażyć czas!
Obok dyni-kosz selerów!
Przy ziemniakach zaś -buraczki. Z jabłek będą w długa zimę
smaczne placki i szarlotki!
Półki aż się uginają! Dżem tez - stoi truskawkowy ,
Słoje w równym stoją rzędzie. miód gryczany -słodki, zdrowy !
W nich ogórki, kompoty z wiśni...
Zapach ziół się niesie wszędzie. Wszystko pyszne i pachnące...
Już spiżarnia jest gotowa.
A do tego czosnku warkocz: To bogactwo witaminek!
nie za długi -tak w sam raz! To prawdziwy skarbiec zdrowia!
Barbara SzelągowskaSkarbiec pełen witamin
Tu marchewka a tam groszek, Koszyk śliwek lśni fioletem.
wielka dynie, dwa kabaczki... Już powidła smażyć czas!
Obok dyni-kosz selerów!
Przy ziemniakach zaś -buraczki. Z jabłek będą w długa zimę
smaczne placki i szarlotki!
Półki aż się uginają! Dżem tez - stoi truskawkowy ,
Słoje w równym stoją rzędzie. miód gryczany -słodki, zdrowy !
W nich ogórki, kompoty z wiśni...
Zapach ziół się niesie wszędzie. Wszystko pyszne i pachnące...
Już spiżarnia jest gotowa.
A do tego czosnku warkocz: To bogactwo witaminek!
nie za długi -tak w sam raz! To prawdziwy skarbiec zdrowia!
Barbara Szelągowska
Owoce i warzywa
1. Gruszki, śliwki, jabłka,
ludzie je zjadają,
słodkie witaminy mają.
Ref. Witamina A, witamina C,
są w owocach i warzywach.
Każdy o tym wie.
2. Groszek, pomidory
i inne warzywa
zdrowe i dlatego
często je spożywaj.
Ref. Witamina A, witamina C...
3. Zupa jarzynowa.
przecier ogórkowy .
Jedz warzywa i owoce
będziesz zawsze zdrowy.
Ref. Witamina A, witamina C...
Bożena FormaOwoce i warzywa
1. Gruszki, śliwki, jabłka,
ludzie je zjadają,
słodkie witaminy mają.
Ref. Witamina A, witamina C,
są w owocach i warzywach.
Każdy o tym wie.
2. Groszek, pomidory
i inne warzywa
zdrowe i dlatego
często je spożywaj.
Ref. Witamina A, witamina C...
3. Zupa jarzynowa.
przecier ogórkowy .
Jedz warzywa i owoce
będziesz zawsze zdrowy.
Ref. Witamina A, witamina C...
Bożena Forma
ZDALNE NAUCZANIE OD 11 WRZEŚNIA 2024R.
TEMAT ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZYCH :
„O sobie samym „
1.Wyśpiewaj swoje imię- dziecko wyśpiewuje swoje imię na znana mu melodię np. mam na imię Małgorzat.
2. Jak się dzisiaj czujesz ? – rozmowa z dzieckiem o jego samopoczuciu, pomoc w określeniu i uzasadnieniu jego nastroju. Np. jestem dziś radosna ponieważ nie musiał iść do przedszkola .
3. To jestem ja- dajemy dziecku lusterko a dziecko przygląda się swojemu odbiciu tak długo jak ma na to ochotę . Następnie rodzic przegląda się w lusterku i opowiada coś o sobie. Rodzic może naprowadzić dziecko poprez zadawanie pytań : Czy jesteś wesoły? Czy lubisz się bawić? Co lubisz jeść ? Jaką bajkę najbardziej lubisz?
4. Głośne czytanie dziecku wiersza.
„Samodzielny przedszkolak”– Barbara Szelągowska
Chętnie chodzę do przedszkola !
Tyle rzeczy zrobić umiem:
skaczę, biegam i rysuję.
Wszystko przecież już rozumiem!
Nosek mam-nim wącham kwiatki.
Usta mam, by pięknie śpiewać.
Dzięki uszom wszystko słyszę!
Dzięki oczom widzę drzewa!
Dzięki rekom wszystko robię.
Dzięki nogom w piłkę gram.
Świat poznaję dookoła,
bo już cztery lata mam!
Rozmowa na temat wiersza:
-co umie zrobić przedszkolak przedstawiony w wierszu ?
-jakie części ciała zostały wymienione w wierszu ?
-do czego są one potrzebne?
5. Piosenka -umuzykalnienie
Każdy jest inny- ZoZi (link do piosenki poniżej)
https://youtu.be/UrBmQBMnayE?si=MFhSea8Kx9PykClD
6. KARTA PRACY
MÓJ PORTRET (rozwijanie sprawności manualnej )
Dziecko rysuje swój portret -zwrócenie uwagi na kolor włosów czy są długie czy krótkie, kolor oczu, ubiór, jego kolorystykę.
KOCHANE DZIECI! DRODZY RODZICE!
Zapraszamy Was do realizacji kolejnych zadań w czwartek 12.09.2024r.
Tematem naszych dzisiejszych zabaw będzie „Nasze ciało”, a celem waszych działań będzie rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała oraz poznanie i utrwalenie nazw części ciała.
Zatem zapraszamy Was do wspólnej nauki przez zabawę
ZABAWA NR 1. „RZEŹBIARZ”
Wyobraźcie sobie, że jesteście znanymi rzeźbiarzami i chcecie wyrzeźbić z gliny postać. Najpierw musicie sprawdzić wszystkie części ciała – gdzie one się znajdują i jak są duże. Sprawdź kształt swojej głowy, szyi, tułowia, jednej i drugiej ręki, nóg - od bioder, aż do stóp. Teraz już wiecie, jak ma wyglądać wasza rzeźba i jakie części ciała powinna mieć.
ZABAWA NR 2. „CZĘŚCI CIAŁA”
Podczas tej zabawy poznamy i utrwalimy nazwy części ciała, zaczniemy od głowy. Wskaz proszę gdzie znajduje się głowa, jednym palcem obrysuj jej kształt, a teraz wskaż: czoło, włosy, powieki, oczy, nos, powieki, policzki, brodę, usta i uszy.
Teraz wskaż i nazwij te elementy u osoby dorosłej, która jest obok Ciebie.
Teraz pora na wskazanie i nazwanie części ciała. Dorosły pokaże Ci wybrane części ciała, nazwij je i pokaż u siebie (wskazanie głowy, ramion, tułowia, brzucha, szyi, rąk, dłoni, palców dłoni, nóg, stóp, kolan, palców u stóp)
ZABAWA NR 3. Z WYKORZYSTANIEM PIOSENEK „GŁOWA, RAMIONA, KOLANA, PIĘTY”, „PRACZKI”
Skoro już wiesz gdzie znajdują i jak nazywają się wybrane części ciała, zapraszamy Cię do wspólnej zabawy przy muzyce. Śpiewaj, pokazuj i baw się dobrze.
https://www.youtube.com/watch?v=pIn4w-w0a_g&ab_channel=SingSing-Piosenkidladzieci
https://www.youtube.com/watch?v=IPFcOOG7W3M&ab_channel=NaszaBuliba
https://www.youtube.com/watch?v=x7Wc4Rj22jI&ab_channel=bajubajuTV
ZABAWA NR 4. RYMOWANKA
Powtórz za dorosłym rymowankę pokazując części ciała.
TUTAJ REKĘ, A TU NOGĘ MAM,
CZOŁO, WŁOSY I KOLANA DWA,
BRZUCH I STOPY, PLECY, NOS I BRWI,
USTA DŁONIE, KCIUK – PRZY DŁONI TKWI.
DROGIE DZIECI!
Oto propozycja zadań dla Was na kolejny dzień – piątek 13.09.2024
Tematem dzisiejszych zajęć będą ,,Kolorowe emocje”.
Zapraszamy do zabawy😊
Na początek posłuchajcie wiersza T. Rossa „Co to są emocje?”
Co to są emocje chyba
nikt z was nie ma wątpliwości;
ktoś się boi wieloryba,
ktoś się cieszy, że ma gości.
Komuś żal jest kogoś wielce,
a ktoś kogoś bardzo lubi,
ktoś zazdrości ładnej Elce,
ktoś się złości, ktoś się czubi.
Ktoś się smuci wciąż bez końca,
ktoś zachwyca się gwiazdami,
ktoś podziwia zachód słońca,
ktoś się wzrusza nad książkami.
Ktoś pomarzyć lubi sobie,
ktoś się wciąż na kogoś gniewa,
ktoś sam sobie rzepkę skrobie,
ktoś ze szczęścia głośno śpiewa....
Ktoś ma pewność, a ktoś wątpi,
rozczulają kogoś ptaszki,
ktoś się martwi tym szalenie,
że miś nie zjadł dzisiaj kaszki.
I rzecz ważna, najważniejsza,
chcę, żebyście to wiedzieli:
bez emocji to by ludzie
kochać siebie nie umieli.
I ja też z emocji dyszę,
w strasznych nerwach jestem cały,
czy wierszyki, które piszę,
będą wam się podobały?
A teraz zabawimy się w zabawę słowną – dokończ zdanie:
- Najbardziej lubię, gdy…
- Czasami boję się…
- Jestem smutny kiedy…
- Wstydzę się, gdy…
- Kiedy jest mi wesoło…
- Jestem zły, kiedy…
- Denerwuję się, gdy…
Posłuchajcie piosenki..
https://www.youtube.com/watch?v=kRJFN6V7TB4
A na koniec połącz buźki z emocjami z odpowiednimi obrazkami
POWODZENIA!:)
