Grupa: Muchomorki

MIESIĘCZNY PLAN PRACY

Na miesiąc STYCZEŃ

Tematy kompleksowe:

- Nowy Rok

- Świat się zmienia

- Babcia i dziadek

- Bale w karnawale

Tydzień XVII. Nowy rok

• wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości w wykonywaniu zadań, dostrzeganie korzyści płynących z właściwej organizacji czasu, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
• dostrzeganie rytmu i następstwa dnia i nocy oraz dni tygodnia, poznanie nazw dni tygodnia, nauka współpracy z innymi dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
• dostrzeganie rytmu i następstwa dnia i nocy oraz dni tygodnia, wdrażanie do słuchania utworów literackich, nazywanie czynności wykonywanych nocą i podczas dnia
• utrwalenie charakterystycznych cech pór roku, dostrzeżenie regularności i następstw pór roku, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich przeżyć, ekspresji w różnych formach aktywności
• dostrzeganie regularności i następstwa pór roku, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności manualnej, tworzenie okazji do swobodnych wypowiedzi dzieci

 

Tydzień XVIII. Świat się zmienia

• rozpoznawanie i nazywanie nowoczesnych urządzeń domowych, kształtowanie rozumienia pojęć: wynalazki, wynalazca i ich wpływu na życie ludzi, rozwijanie ciekawości poznawczej, dostrzeganie szans i zagrożeń związanych z korzystaniem z telewizji
• rozpoznawanie i nazywanie nowoczesnych urządzeń domowych oraz robotów, poznawanie znaczenia pojęcia: prąd elektryczny i jego źródła, zrozumienie działania prostych urządzeń elektrycznych, poznanie zasad bezpiecznego korzystania z prądu
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, odczuwanie radości i zadowolenia z pokonania trudności
• poszerzenie wiedzy o dawnych i nowoczesnych pojazdach, poszerzenie wiedzy na temat pojęć: wynalazki, wynalazca i ich wpływie na życie ludzi, ćwiczenie percepcji wzrokowej, rozwijanie ciekawości poznawczej
• wzbogacenie doświadczeń sensorycznych dziecka poprzez poznanie różnych faktur i właściwości papieru, rozwijanie zdolności manualnych poprzez modelowanie przestrzeni i płaszczyzny, nabywanie śmiałości w wypowiadaniu się na temat prac swoich i innych

Tydzień XIX. Babcia i dziadek

• kształtowanie postawy szacunku do osób starszych i uczenie sposobów okazywania życzliwości, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, poznawanie wzajemnych stosunków rodzinnych i nazw członków rodziny
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, próby rytmizacji z wykorzystanie prostych instrumentów muzycznych
• kultywowanie tradycji rodzinnych, poznanie tradycyjnych gier i zabaw, poznanie pojęcia portret, doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, ustalanie liczebności zbiorów
• rozbudzanie ciekawości poznawczej, zaaktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w czasie eksperymentowania
• wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi, wzbogacanie doświadczeń plastycznych, wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania

 

Tydzień XX. Bale w karnawale

• kultywowanie zwyczaju karnawałowych zabaw, doświadczanie przyjemności i radości ze wspólnej zabawy, poszerzenie słownictwa związanego z tematem
• poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych na świecie, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami poprzez atmosferę przyjemnej zabawy
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, doskonalenie umiejętności liczenia, odczuwanie radości i zadowolenia z pokonania trudności
• rozwijanie zainteresowań kulinarnych, doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników, docenianie wartości współpracy jako drogi osiągniecia zamierzonego celu
• wzbogacenie wiadomości na temat karnawałowych zwyczajów, doskonalenie umiejętności projektowania i wykonania pracy plastycznej, rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy taneczne przy muzyce, nauka współpracy w zespole

 

 

Piosenka na miesiąc styczeń:

Babciu i dziadku, dziękuje

(sł. Anna Bomba, muz. Agata Babicz)

 

Ref. Niech się dzisiaj każdy dowie,

Jak ważni są nasi dziadkowie

Niech świąt z nami świętuje

Babciu i dziadku dziękuje!

 

Babcia ma zawsze serce na dłoni,

Babcia me wszytkie smutki przegoni,

Babcia bejevczki czyta z radością

Nasz wspólny czas wypełnia miłością.

 

Ref. Niech się dzisiaj każdy dowie…

 

Dziadek zabiera mnie na spacery,

Dziadek jest dobry i bardzo szczery.

Dziadek wciąż spełnia moje marzenia,

Nasz wspólny czas me życie odmienia.

 

Ref. Niech się dzisiaj każdy dowie…/ 2x

GRUPA WIEWIÓRKI

Plan miesięczny na miesiąc styczeń

Tematy kompleksowe:

Nowy rok
Świat się zmienia
Babcia i dziadek
Bale w karnawale

Tydzień I. Nowy rok

• zapoznanie z korzyściami płynącymi z planowania czasu, utrwalenie znajomości pojęcia „rok” oraz graficznego sposobu jego zapisu, budowanie odporności emocjonalnej, kształtowanie umiejętności współpracy w zespole
• kształtowanie umiejętności dostrzegania rytmu oraz następstwa dnia i nocy; kształtowanie umiejętności określania charakteru muzyki i reagowania ruchem na zmianę charakteru muzyki, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „n, N”, doskonalenie umiejętności współpracy
  z innymi dziećmi w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• kształtowanie umiejętności dostrzegania rytmu i następstwa dni tygodnia, utrwalenie znajomości nazw i kolejności dni tygodnia, zapoznanie ze sposobami odmierzania czasu, ćwiczenie pamięci, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
• kształtowanie zdolności dostrzegania cykliczności pór roku oraz ich charakterystycznych cech, kształtowanie zdolności dostrzegania w utworach literackich emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego, kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie
• rozwijanie umiejętności posługiwania się urządzeniami służącymi do pomiaru czasu, doskonalenie umiejętności dostrzegania regularności oraz następstwa dnia i nocy, tygodni
  i pór roku, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie wyobraźni przestrzennej podczas czynności konstrukcyjnych, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie

Tydzień II. Świat się zmienia

• poszerzenie wiedzy na temat nowoczesnych urządzeń domowych, wprowadzenie pojęć: wynalazki, wynalazca, zapoznanie z wpływem wynalazków na życie ludzi, pobudzanie ciekawości poznawczej, kształtowanie umiejętności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami, zapoznanie z szansami i zagrożeniami związanymi
  z korzystaniem z nowych technologii
• poszerzenie wiedzy na temat nowoczesnych technologii i ich znaczenia dla człowieka, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „r, R”, doskonalenie umiejętności współpracy
  z innymi dziećmi w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności liczenia, zapoznanie z graficznym zapisem liczby 8
• poszerzenie wiedzy o dawnych i nowoczesnych pojazdach i maszynach, zapoznanie ze znaczeniem wynalazków dla rozwoju ludzkości, utrwalenie znajomości zapisu graficznego liczby 8, doskonalenie umiejętności współpracy w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• wzbogacenie doświadczeń sensorycznych dziecka poprzez poznanie różnych faktur
  i właściwości papieru, rozwijanie zdolności manualnych poprzez modelowanie przestrzeni
  i płaszczyzny, rozwijanie inwencji twórczej, nabieranie śmiałości w wypowiadaniu się na temat prac swoich i innych osób

Tydzień III. Babcia i dziadek

• kształtowanie postawy szacunku do osób starszych i wskazanie sposobów okazywania życzliwości, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, utrwalenie znajomości pojęć związanych z wzajemnymi stosunkami rodzinnymi i nazw członków rodziny, rozwijanie słownika czynnego
• kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie pamięci ruchowej, zapoznanie
  z tradycyjnymi zabawami, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną
• zapoznanie z pojęciem „portret”, zapoznanie z tradycyjnymi grami i zabawami, doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, kształtowanie myślenia strategicznego, zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnych
• rozbudzanie aktywności i ciekawości poznawczej poprzez uczestniczenie
  w eksperymentowaniu, poszerzanie wiedzy dzieci, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w czasie eksperymentowania
• uwrażliwienie na potrzeby i pragnienia innych, kształtowanie umiejętności czerpania radości ze sprawiania innym przyjemności, wzbogacanie doświadczeń plastycznych, kształtowanie umiejętności skupiania uwagi, wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi

Tydzień IV. Bale w karnawale

• zapoznanie z tradycją organizowania zabaw karnawałowych, rozwijanie wyobraźni
  i kreatywności, kształtowanie umiejętności czerpania radości ze wspólnej zabawy
• zapoznanie ze zwyczajami karnawałowymi w różnych krajach, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „b, B”, rozbudzanie zainteresowań badawczych, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności liczenia, zapoznanie z zapisem graficznym liczby 9
• rozwijanie zainteresowań kulinarnych, doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników, ukazanie wartości współpracy jako drogi osiągnięcia zamierzonego celu
• zapoznanie ze zwyczajami karnawałowymi, doskonalenie umiejętności projektowania
  i wykonania pracy plastycznej, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie sprawności ruchowej i orientacji w przestrzeni oraz poczucia muzycznego pulsu, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie

Piosenka:

„Podzielone serce” sł. i muz. S. Bacewicz

1. Obydwoje przecież kocham was tak samo.
Miłość wielką, miłość mocną czuję dziś.
Chyba nie da się już kochać kogoś bardziej,
więc zazdrosny o tę miłość jest mój miś.

Ref. Na dwie części podzieliłem swe serduszko.
Na dwie części podzielone serce mam.
Jedną część oddaje tobie drogi dziadku,
a tę drugą część dla ciebie babciu mam.

2. Będę kochać was już zawsze, obiecuję.
Będę kochać was tak samo, jak wy mnie.
Dziś was ściskam i życzenia szczere składam
i piosenkę tę zaśpiewać dla was chcę.

Ref. Na dwie części …

Plan miesięczny na miesiąc grudzień

Tematy kompleksowe:

Tydzień I. ODCZYTAJ WIADOMOŚĆ

• rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi niewerbalnie, kształtowanie umiejętności odczytywania i wyrażania emocji, budowanie postawy akceptacji, rozwijanie umiejętności współpracy
• zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „k, K”, doskonalenie słuchu fonematycznego, zapoznanie ze sposobami komunikacji na odległość, wprowadzenie do poznania zasad obowiązujących podczas wysyłania wiadomości
• wprowadzenie podstawowych pojęć matematycznych związanych z kupowaniem znaczków (liczba, cena, monety, banknoty), rozwijanie umiejętności liczenia, kształtowanie umiejętności kodowania, kształtowanie umiejętności społecznych
  w sytuacjach oficjalnych
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i rozumienia sposobów komunikowania się zwierząt z ludźmi, rozwijanie słownictwa związanego z komunikacją zwierząt, ćwiczenie słuchu, kształtowanie zdolności dostrzegania emocji u zwierząt, uświadamianie konieczności respektowania praw zwierząt
• rozwijanie zdolności plastycznych, kształtowanie poczucia estetyki, rozwijanie zdolności manualnych, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

Tydzień II. CZYŃMY DOBRO

• kształtowanie umiejętności reagowania na potrzeby innych osób, zapoznanie
  z pojęciem bezinteresownego pomagania innym, kształtowanie empatii, życzliwości
  i troski o innych, doskonalenie umiejętności przestrzegania ustalonych w grupie zasad bezpiecznej i zgodnej zabawy. Podsumowanie akcji „Zbieramy naklejki na maskotki dla dzieci ze szpitali”.
• zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „y, Y”, doskonalenie słuchu fonematycznego, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
• doskonalenie umiejętności porównywania wielkości, rozwijanie umiejętności klasyfikowania obiektów, zapoznanie z pojęciami związanymi z wielkością: duży, mały, większy, mniejszy, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• kształtowanie umiejętności obserwowania i opisywania przyrody, rozwijanie zainteresowania naturą, zachęcanie do poznawania ciekawostek dotyczących Laponii, kształtowanie postawy szacunku do przyrody, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
• utrwalenie znajomości piosenki, doskonalenie umiejętności koncentracji i logicznego myślenia podczas wykonywania prostych prac technicznych, rozwijanie zdolności manualnych i kreatywności, kształtowanie satysfakcji z wykonanej pracy
• poznanie zawodu górnika, spotkanie z górnikami, występ artystyczny dzieci dla górników
• spotkanie ze św. Mikołajem

Tydzień III. ŚWIĘTA ZA PASEM

• kształtowanie postawy szacunku wobec tradycji świątecznych, kształtowanie świadomości różnorodności kulturowej, ćwiczenie zgodnej i bezpiecznej zabawy
  w grupie
• kształtowanie umiejętności składania życzeń, zapoznanie z tradycyjnymi kolędami
  i pastorałkami, budowanie więzi rodzinnych
• rozwijanie umiejętności przeliczania potraw i osób przy stole, zapoznanie
  z prawidłowym sposobem nakrycia stołu, kształtowanie umiejętności zapamiętywania, rozwijanie umiejętności współpracy i dzielenia się z innymi
• zapoznanie z różnymi rodzajami drzew iglastych, doskonalenie umiejętności obserwacji drzew iglastych, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie empatii wobec przyrody
• zapoznanie z kolędą, ćwiczenie motoryki małej podczas tworzenia ozdób świątecznych, budowanie poczucia wspólnoty, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie

Tydzień IV. ZIMOWE ZABAWY

• kształtowanie odporności emocjonalnej, rozwijanie umiejętności radzenia sobie
  z porażką podczas zabaw sportowych, kształtowanie umiejętności dostrzegania mocnych stron swoich i innych, budowanie wiary w siebie
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw wybranych sportów zimowych oraz sprzętu potrzebnego do ich uprawiania, zapoznanie z zasadami bezpiecznego uprawiania sportów zimowych, zachęcanie do aktywności fizycznej
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności liczenia
• kształtowanie wrażliwości na piękno zimowego krajobrazu, zapoznanie z zależnościami w świecie przyrody, zachęcanie do eksperymentowania i wnioskowania, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole, budowanie atmosfery radosnej zabawy
• rozwijanie wrażliwości sensorycznej podczas zabaw z lodem, zapoznanie z życiem ludzi zamieszkujących w kręgu polarnym, rozwijanie poczucia muzycznego pulsu, orientacji w przestrzeni, uwrażliwienie na formę utworu, budowanie poczucia satysfakcji
  i radości z samodzielnego poszerzania wiedzy na zadany temat

Piosenki:

„Górnik”

1. Ciemna grota węgiel skrywa
Węgiel skrywa węgiel skrywa
A kto węgiel wydobywa
Zaraz dowiesz się

Ref: Czy to krawiec? Nie!
Może kucharz? Nie!
To górnik, to górnik, przecież to się wie
To górnik, to górnik, przecież to się wie

2.Węgiel czarny jest jak smoła
Jest jak smoła jest jak smoła
Kto wydobyć węgiel zdoła
Zaraz dowiesz się

Ref:

3.W czapce piórko mu się kiwa
Tak się kiwa tak się kiwa
I orkiestra mu przygrywa
A on cieszy się

Ref:

"Mikołajkowa piosenka"

1.Gdy na niebie gwiazd miliony

A na ziemi śnieg się skrzy

Każde dziecko małe, duże

O prezentach tylko śni

Już tu słychać dźwięk dzwoneczków

Mikołaja sanie mkną

A Mikołaj i renifer tak śpiewają

piosnkę swą

 

Refren: Hoł, hoł, hoł, hoł, hoł

Czy tu grzeczne dzieci są? X 4

 

2.Tu jesteśmy Mikołaju Grzeczny

był już każdy z nas

Cały rok przecież czekamy

Na grudniowy piękny czas

Każdy prezent, więc dostanie

I Mikołaj rusza znów

Wiatr zimowy, oprócz śniegu

Niesie echo jego słów

 

Refren: Hoł, hoł, hoł, hoł, hoł

Czy tu grzeczne dzieci są? X 4

 

3.Reniferów ślad zostaje

Pośród roziskrzonych gwiazd

Tyle musi odwiedzić

Małych wiosek, wielkich miast

Więc Mikołaj nie próżnuje

Jego sanie dalej mkną

A Mikołaj i renifer znów śpiewają piosnkę swą

 

Refren: Hoł , hoł , hoł …..

 

Wiersze:

 

Przez zielony mostek stary, przechodziły trzy Barbary.
I szeptały, i śpiewały, trzy Barbary w czepcach białych
i w spódnicach fałdowanych- roześmiane, rozśpiewane.

Duża, mała i najmniejsza. Przez zielony mostek przeszła,
a za mostkiem przy strumyku, kłania im się trzech górników.
Piękne czapki, pióra na nich… Chodźcie dzisiaj tańczyć z nami!

I już biorą się pod boki – mały, większy i wysoki.
Już na drodze gra muzyka. Dziś Barbórka – dzień górnika!
Zaraz w taniec pójdą pary – dziś Barbórka – dzień Barbary!

 

 

Drogi święty Mikołaju, mieszkasz przecież w samym raju,

cóż ci szkodzi przyjść do dzieci choć raz w roku, dla zwyczaju?

Wiem, że jesteś bardzo stary, że cię czasem bolą nogi,

ale święty Mikołaju, my mieszkamy blisko drogi.

Gdy już wejdziesz do miasteczka, to na prawą spojrzyj stronę,

a zobaczysz pośród domów nasze okna rozświetlone.

A zobaczysz pośród domów, wśród okiennej białej ramy,

Jak my Ciebie Mikołaju wyglądamy.

 

Plan miesięczny na miesiąc listopad

Tematy kompleksowe:

Baśnie z różnych stron świata

Mała i duża ojczyzna

Ja i moje ciało

Przygotowania do zimy

Tydzień I. Baśnie z różnych stron świata:

• poznanie utworów literackich z różnych regionów świata
• słuchanie baśni, bajek i opowiadań wybranych autorów, wypowiadanie się na ich temat, ocenianie postępowania bohaterów literackich
• samodzielne korzystanie z książeczek i właściwe obchodzenie się z nimi
• dokonywanie analizy sylabowej wyrazów, wyodrębnianie głoski w nagłosie, podawanie słów zaczynających się na określona sylabę, głoskę
• doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej – układanie obrazków z części, wzorów geometrycznych
• rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej: wodzenie po śladach, labirynty
• poszerzanie zakresu liczenia, nabywanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach
• udział w obchodach Światowego Dnia Postaci z Bajek w przedszkolu

Tydzień II. Mała i duża ojczyzna

• kształtowanie uczucia miłości i szacunku do ojczyzny, zapoznanie z pojęciem „obywatel”, wdrażanie dzieci do odpowiedzialności za najbliższe otoczenie
• rozwijanie słuchu fonematycznego, zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „d, D”, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie
• zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 6, kształtowanie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, integrowanie grupy
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania zwierząt po głosie i umaszczeniu, zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi i ich młodymi, doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia podczas eksperymentowania, rozwijanie empatii do zwierząt
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania hymnu narodowego, zapoznanie z zasadami zachowania podczas słuchania „Mazurka Dąbrowskiego”, kształtowanie postawy obywatelskiej
• udział w akcji "Szkoła do hymnu"

Tydzień III.  Ja i moje ciało

• rozwijanie umiejętności obserwacji i rozumienia relacji międzyludzkich, kształtowanie umiejętności reagowania na zachowania innych ludzi, ćwiczenie asertywności, doskonalenie umiejętności przestrzegania ustalonych w grupie zasad zgodnej i bezpiecznej zabawy
• zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „u, U”, doskonalenie słuchu fonematycznego, utrwalenie znajomości nazw części ciała, kształtowanie umiejętności dbania o własne dobro
• doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie kompetencji matematycznych w toku zabawy, doskonalenie umiejętności przeliczania poznanych wcześniej liczb, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• ćwiczenie zmysłów poprzez zachęcanie do wnikliwego oglądania, słuchania, dotykania, wąchania i smakowania, rozwijanie umiejętności opisywania i wyrażania doznań zmysłowych, rozwijanie wyobraźni i kreatywności, doskonalenie umiejętności współpracy
• utrwalenie znajomości piosenki, doskonalenie umiejętności dostrzegania i opisywania różnic w wyglądzie ludzi, wspieranie rozwoju motorycznego i doskonalenie umiejętności manipulacyjnych, stymulowanie koordynacji ruchowej i równowagi, rozwijanie umiejętności okazywania szacunku innym osobom

Tydzień IV. Przygotowania do zimy

• wprowadzenie w zagadnienia dotyczące snu i odpoczynku, rozwijanie umiejętności rozumienia prostych opowiadań, kształtowanie umiejętności obserwacji otaczającego świata, rozwijanie umiejętności społecznych, rozwijanie empatii i zdolności do współodczuwania emocji
• zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „l, L”, wzbogacanie słownictwa, wspieranie rozwoju zdolności językowych i grafomotorycznych, wprowadzenie do zasad pracy w grupie
• wprowadzenie liczby 7 w aspekcie kardynalnym i porządkowym, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, kształtowanie umiejętności przeliczania, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, wprowadzenie do zasad bezpiecznego zachowania w trakcie zabawy
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności obserwacji przyrody, doskonalenie umiejętności okazywania empatii wobec świata przyrody
• rozwijanie poczucia muzycznego pulsu i orientacji w przestrzeni, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, uwrażliwienie na formę utworu muzycznego, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, umacnianie pozytywnych relacji z rówieśnikami
• świętowanie Dnia Pluszowego Misia

 

Piosenka: „Polak mały”

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały.

Kolor biały i czerwony dobrze znam,

polską flagę w domu mam /x2

 

I. W naszym pięknym kraju,

żyje się wspaniale.

Można tu zdobywać góry

i podziwiać morskie fale.

 

II. Jak wygląda polski herb
Każdy dobrze wie,
Biały orzeł w złotej koronie
Na czerwonym tle
 

Ref.: Bo ja jestem Polak mały… (x2)
Ole ole ole ole
Nasza Polsko kochamy Cię (x3)
Ref.: Bo ja jestem Polak mały… (x2)