Porady pedagogiczno-psychologiczne
W naszym przedszkolu pracują specjaliści:
- mgr Anna Mitręga - nauczyciel-pedagog specjalny
- mgr Magdalena Kuśnierz - psycholog
- mgr Karolina Tworzydło - neurologopeda
Zabawy wspierające rozwój społeczno – emocjonalny dziecka.
Drogi Rodzicu,
okres przedszkolny to czas kształtowania się u dziecka umiejętności rozpoznawania i rozumienia emocji, które towarzyszą mu w każdym momencie dnia. W domu to Ty, Rodzicu, jesteś specjalistą i odgrywasz decydującą rolę w kształtowaniu się dojrzałości emocjonalnej swojego dziecka.
Pamiętaj więc:Wszystkie emocje są ważne, nie ma złych emocji.
Każdy z nas przeżywa całą paletę uczuć, nie można ich zagłuszać, lekceważyć ani wyśmiewać. Są ważną informacją o tym, co dzieje się z człowiekiem i o jego aktualnych potrzebach, a więc emocja to informacja, np. Złość - „Ktoś narusza moje granice!”, Smutek - „To było dla mnie ważne i cenne. Teraz potrzebuję o siebie zadbać, aby poradzić sobie ze stratą”, Strach - „Niebezpieczeństwo! Trzeba uciekać lub się bronić”, Wstyd - „ Jest mi źle, chcę się schować”, Radość – „To jest dla mnie dobre i daje mi energię do działania”. Nauka o emocjach to ważny krok do radzenia sobie z nimi!
W co i jak bawić się z dzieckiem, aby wspierać jego rozwój emocjonalno-społeczny?
Oto kilka prostych przykładów:
1. Nazywanie uczuć
Potrzebujemy ilustracji lub zdjęć przypadkowych osób, wyrażających emocje (strach, smutek, radość, złość). Możemy je pokazać w ilustrowanej książce, kolorowym czasopiśmie lub wykorzystać postacie grające w bajce.
2. Wyrażanie uczuć mimiką twarzy
Możemy przygotować zestaw zdjęć z różnymi emocjami, szczególnie ważne są: strach, złość, radość, smutek, zaskoczenie, wstręt. Jeśli dziecko jest młodsze, możemy stworzyć proste rysunki twarzy z emocjami. Najpierw razem z dzieckiem je omawiamy –,,Popatrz, to radość” – pokazując jednocześnie radość za pomocą mimiki. ,,Popatrz, a to smutek" – robimy smutną minę. Następnie na zmianę losujemy karty/zdjęcia i pokazujemy emocje za pomocą mimiki, a dziecko ma za zadanie je odgadnąć.
3. Opowiadanie o emocjach i przeżyciachTo bardzo proste i cenne doświadczenie.Potrzebny jest album z rodzinnymi zdjęciami. Rodzice razem z dzieckiem opowiadają, jak czują się osoby na zdjęciu i historię związaną
z tym wydarzeniem. Dzięki temu dzieci potrafią przypisać przyczynę do przeżywanej emocji.
4. Rozróżnianie emocji
Na pociętych paskach papieru zapisujemy kilka przykładów zdań budzących w ludziach rożne emocje. Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na pytanie: ,,Co czujesz, gdy…”, np.
- Mama daje ci buziaka.
- Przegrałeś w grę.
- Bawisz się z kolegą w chowanego.
- Występujesz przed dużą publicznością.
- Budzisz się w nocy i jest ciemno.
- Źle się zachowałeś i musisz przeprosić.
- Tata mówi ci, że czeka na ciebie niespodzianka.
Rodzicu, pamiętaj, że dziecko uczy się przede wszystkim, obserwując otoczenie. Dlatego okazuj uczucia, mów o nich, wyrażaj ich akceptację. Pokaże to dziecku, że przeżywanie wszystkich emocji jest dobre i potrzebne, że warto się nimi dzielić z bliskimi.
DOBREJ ZABAWY!